Tato monografie, která je druhou částí třídílného komplexu, se věnuje formování řečových dovedností při výuce ruštiny jako druhého cizího jazyka v prostředí českého jazyka. Hlavní kapitoly knihy se zabývají jednotlivými řečovými dovednostmi v procesu jejich vzdělávání na českých základních a středních školách v kontextu požadavků stanovených v učebních osnovách České republiky. Je vysvětlen vztah mezi jednotlivými řečovými dovednostmi a jejich vztahem k jazykovým prostředkům, pozornost je věnována také významu textů a vizuálním prostředkům při jejich tvorbě.